古代小女孩小的時(shí)候,三四歲至八九歲的孩子頭發(fā)都比較短,常常任其自然下垂,稱作“垂髫”;八九歲到十三四歲時(shí),就會(huì)在頭頂兩側(cè)梳兩個(gè)發(fā)髻,如同兩個(gè)小角,然后其它的散發(fā)可以散下來(lái),稱作總角。
女孩十五歲,就到了"及笄之年",要把頭發(fā)盤起來(lái),用簪子固定。
20款小公主發(fā)型扎法具體步驟是什么?
1、先將頭發(fā)扎個(gè)半頭,如下圖所示:
2、下面也按上面一樣扎個(gè)馬尾,如下圖所示:
3、在發(fā)根處,挖個(gè)洞,將頭發(fā)放進(jìn)去,如下圖所示:
4、留下的側(cè)邊發(fā)尾可以減少盤發(fā)帶來(lái)的顯老感,如下圖所示:
5、別上自己喜歡的發(fā)飾,這款公主頭就完成啦,如下圖所示:
1、小女孩公主頭半編發(fā)發(fā)型
小女孩的齊劉海長(zhǎng)發(fā)向后梳理,用彩色皮筋扎住,垂落在腦后散發(fā)上,簡(jiǎn)單甜美的小女孩公主頭半編發(fā)發(fā)型流行的。
2、小女孩偏梳甜美劉海蝎子辮編發(fā)發(fā)型
同樣是劉海編發(fā)發(fā)型,小女孩偏梳甜美劉海蝎子辮編發(fā)發(fā)型更加的有歐美風(fēng)情,大偏梳的劉海編織成立體感蝎子辮,從側(cè)頭的一側(cè)延伸到另一側(cè),而長(zhǎng)發(fā)則燙成優(yōu)美的小卷發(fā),披散在身后,是一款優(yōu)雅時(shí)尚的小女孩劉海編發(fā)發(fā)型。
3、小女孩中分側(cè)蝎子辮半編發(fā)
小女孩的頭發(fā)不算很長(zhǎng),中分無(wú)劉海的直發(fā)發(fā)型可以編織成這款小女孩中分側(cè)蝎子辮半編發(fā)喲,頭頂發(fā)絲中分梳理,右半邊編織成兩個(gè)蝎子辮,左半邊編織成三個(gè)蝎子辮,其余發(fā)絲自然披散著,不對(duì)稱的蝎子辮半編發(fā)簡(jiǎn)單又新穎。
4、小女孩雙兩股辮編發(fā)發(fā)型
披肩中短發(fā)小女孩將頭發(fā)中分梳理,和蜈蚣辮編發(fā)相似,卻又有著明顯的區(qū)別,剩余的發(fā)尾扎成低低的馬尾辮就可以了。
5、小女孩短發(fā)甜美劉海編發(fā)發(fā)型
短頭發(fā)的四年級(jí)小女孩夏天的時(shí)候可以嘗試下這款小女孩短發(fā)甜美劉海編發(fā)發(fā)型喲,中分劉海以兩股辮的方式沿著發(fā)際線向后扭轉(zhuǎn)一起來(lái),最后的發(fā)尾扎腦后扎起來(lái),甜美的編發(fā)劉海半扎發(fā),讓短發(fā)女孩也變成了美萌小公主了。
小女孩短發(fā)怎么編頭發(fā)簡(jiǎn)單好看 小女孩發(fā)型推薦
1、小女孩空氣劉海麻花辮:有著空氣感的劉海搭配,中分的發(fā)型讓圓臉小女孩也能可愛(ài)的綻放。中分之后發(fā)絲貼著臉頰梳下來(lái),編兩個(gè)麻花辮之后,麻花辮在耳尖的位置收尾,小皮筋將頭發(fā)固定起來(lái),干凈整齊。
2、小女孩中短發(fā)非洲辮編發(fā):非洲辮是很小的編發(fā)的統(tǒng)稱,給小孩子編辮子的時(shí)候,這樣的發(fā)型最費(fèi)心力和手力了。斜劉海攏在一邊,沿著斜劉海的分發(fā)現(xiàn),將頭發(fā)挑出來(lái),編成向上的橫向蝎子辮,蝎子辮編至發(fā)頂,直接用麻花辮編至發(fā)尾收尾。
3、小女孩雙兩股辮編發(fā)方法:披肩中短發(fā)小女孩將頭發(fā)中分梳理,從前到后將頭發(fā)編織成對(duì)稱的兩股辮,和蜈蚣辮編發(fā)相似,卻又有著明顯的區(qū)別,剩余的發(fā)尾扎成低低的馬尾辮就可以了。
4、短頭發(fā)的四年級(jí)小女孩夏天的時(shí)候可以嘗試下這款小女孩短發(fā)甜美劉海編發(fā)發(fā)型喲,中分劉海以兩股辮的方式沿著發(fā)際線向后扭轉(zhuǎn)一起來(lái),最后的發(fā)尾扎腦后扎起來(lái),甜美的編發(fā)劉海半扎發(fā),讓短發(fā)女孩也變成了美萌小公主了呢。
5、從上層的頭發(fā)開始,將頭發(fā)一層一層的編成蝎子辮發(fā)型,因?yàn)槭侵蟹?,所以兩邊的頭發(fā)做的是對(duì)稱的裝扮,無(wú)劉海小女孩,公主式編發(fā)并不會(huì)因?yàn)榫o致編發(fā)就少幾分可愛(ài)感。
6、這款發(fā)型看似繁雜,其實(shí)卻有著很簡(jiǎn)單的編發(fā)手法哦~將小女孩的頭發(fā)分開兩邊,上邊的頭發(fā)直接直接分兩邊開始往前將頭發(fā)編蝎子辮,后邊的頭發(fā)直接編成麻花辮,在交叉之后,后邊的頭發(fā)改編荷蘭辮,能將辮子的紋理感制作出來(lái)。
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