1. 沒(méi)有耳朵都兔子

天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長(zhǎng)耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子，還有一只沒(méi)有耳朵的兔子。

2. 沒(méi)有耳朵兔子2013

這道題目我們沒(méi)有耳朵的兔子告訴我們什么道理，他告訴我們的道理就是不要輕易相信別人，因?yàn)閴娜说脑?，他可能?huì)使你陷入危險(xiǎn)的境界，你不能輕易和爸爸媽媽耍脾氣，這樣的話，有可能會(huì)讓你陷入危險(xiǎn)作業(yè)。以上就是沒(méi)有耳朵的兔子告訴我們的道理，我們應(yīng)該多讀一些寓言故事啊。

3. 沒(méi)有耳朵兔子繪本

首先寫出沒(méi)有耳朵的兔子總體故事情節(jié)的讀后感受，其次，寫出對(duì)沒(méi)有耳朵的兔子作者想表達(dá)的思想和感情的感受，最后寫出自己的綜合評(píng)價(jià)感受

4. 沒(méi)有耳朵兔子簡(jiǎn)筆畫

1、先畫出兔子橢圓形的頭部，橢圓形是稍微傾斜的，線條要流暢。

2、在兔子頭部的上方畫出兔子兩只大大的耳朵。兩只耳朵大小基本一致。

3、在兔子頭部的中間位置，畫出兔子橢圓形的眼睛。在眼睛內(nèi)部畫出眼珠的形狀。

4、在兔子頭部橢圓形的左下方，畫出兔子彎彎的嘴巴。

5、在兔子頭部的右側(cè)畫出兔子的身體和幾條腿。

6、在兔子身體的最右側(cè)，畫出兔子短小的，毛茸茸的尾巴。兔子的簡(jiǎn)筆畫就完成了。

5. 沒(méi)有耳朵兔子的故事

小兔子乖乖

兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴。一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，囑咐三只小白兔看好家，并告訴他們誰(shuí)來(lái)叫門都別開(kāi)，等媽媽回來(lái)了再開(kāi)。

兔媽媽拎著籃子，到地里去了。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了，他想闖進(jìn)小兔子的家，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去??！于是大灰狼就坐在門口想主意，這個(gè)時(shí)候突然看見(jiàn)兔媽媽回來(lái)了，他連忙跑到一棵大樹(shù)后面躲起來(lái)。兔媽媽走到家門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)！快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。”

小兔子一聽(tīng)是媽媽的聲音，一齊叫起來(lái)：“媽媽回來(lái)啦！媽媽回來(lái)啦！”他們給媽媽開(kāi)門，搶著幫媽媽拎籃子。兔媽媽親親紅眼睛，親親長(zhǎng)耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子，夸他們做得非常好，媽媽不在家的時(shí)候沒(méi)有給陌生人打開(kāi)門。

第二天，兔媽媽到樹(shù)林子里去采蘑菇，依然把三只小兔子放在家里，并囑咐他們把門關(guān)好，等媽媽回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼又來(lái)了。他一邊敲門，一邊捏著鼻子唱：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)！快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。”

紅眼睛一聽(tīng)，以為媽媽回來(lái)了，高興地叫著：“媽媽回來(lái)啦，媽媽回來(lái)啦！”短尾巴也以為媽媽回來(lái)了，一邊跑，一邊說(shuō)：“快給媽媽開(kāi)門，快給媽媽開(kāi)門！”長(zhǎng)耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)！這不是媽媽的聲音。”于是三只兔子一起往門口走去，往門縫里一看：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽，是大灰狼?！?/p>

于是，三只小兔子們一齊說(shuō)：“不開(kāi)，不開(kāi)，我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)?！贝蠡依侵绷苏f(shuō)：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧一瞧?！薄昂美?，我就把尾巴伸進(jìn)去，讓你們瞧一瞧。”小兔子把門打開(kāi)一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。嘿，一條毛茸茸的大尾巴。

“一，二，三，嘭——”，小兔子一齊使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼疼得哇哇叫：“哎喲，哎喲，疼死我了。放了我，放了我！”這時(shí)候，兔媽媽回來(lái)了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝大灰狼的腦袋狠狠地打。大灰狼受不了啦，使勁一掙，把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山里去了。

兔媽媽這才松了一口氣，扔下木棍，拎起籃子，一邊敲門，一邊唱：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)！快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)?！毙⊥米觽兟?tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，搶著給媽媽開(kāi)門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽采來(lái)了這么多蘑菇！兔媽媽高興地說(shuō)：“你們真是好孩子！”

6. 沒(méi)有耳朵兔子閱讀感想

有一只沒(méi)有耳朵的兔子，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是沒(méi)有耳朵的兔子，作者給我們創(chuàng)造了一個(gè)很有創(chuàng)意的角色，有耳朵的兔子都不喜歡這只沒(méi)耳朵的兔子，即使它很優(yōu)秀，可是....沒(méi)有兔子愿意和它做朋友，它很孤單，有一天，它遇到了一個(gè)蛋，一個(gè)沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的蛋，兔子把這個(gè)蛋當(dāng)做它的朋友，后來(lái)，從蛋里孵出來(lái)一只小雞，哦...是長(zhǎng)著兩只耳朵的小雞...

7. 沒(méi)有耳朵兔子和有耳朵小雞繪本

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事發(fā)展的過(guò)程和結(jié)局，能體會(huì)其中的幽默與有趣。

　　2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項(xiàng)比賽的真正用意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶（狐貍和小雞）、大書(shū)一本、小書(shū)一人一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關(guān)系和性格特點(diǎn)，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　二、分段觀看木偶表演，理解故事。

　　1、觀看第1頁(yè)的圖片內(nèi)容，問(wèn)：小雞散步時(shí)遇到狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒做各種想象猜測(cè)）

　　2、第2頁(yè)，狐貍和小雞相遇它們會(huì)有什么表現(xiàn)？（理解驚嚇）結(jié)局會(huì)是怎樣的呢？

　　3、幼兒說(shuō)完自己的想法，我們來(lái)看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁(yè)。問(wèn)：小雞和狐貍比試什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話）接下來(lái)小雞又會(huì)和狐貍比試什么？同樣的方法學(xué)習(xí)5--8頁(yè)。

　　4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？

　　5、第10頁(yè)，狐貍的聲音是大還是??？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片的各種標(biāo)志）狐貍大叫后會(huì)發(fā)生什么事？猜測(cè)故事結(jié)局。

　　6、發(fā)小書(shū)給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)局。

　　三、完整欣賞木偶表演。

　　四、小結(jié)。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的聰明表現(xiàn)。

　　2、教師小結(jié)：遇到事情不要慌，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。