1. 關(guān)于美容的游戲

【攻略】

客棧篇：當(dāng)馬廄的小廝->默認(rèn)接受->等->硬著頭皮進(jìn)去->學(xué)老夫子念書的樣子->無奈的掏出來->和掌廚學(xué)廚藝->內(nèi)容豐富的山海經(jīng)

有情人篇：你起身出門去看->上前撫慰->帶她去找人->簡明扼要的闡述->女主好像比男主還高->向趙護(hù)衛(wèi)學(xué)醫(yī)術(shù)->段護(hù)衛(wèi)的小道消息->我也不知道->營主的喜好->一本醫(yī)書

魔教篇：買買買->討價(jià)還價(jià)->能送么->站的遠(yuǎn)點(diǎn)看動(dòng)靜->按兵不動(dòng)->給他拿藥->你不是原因->投去求助的目光->吃，死也要做飽死鬼->找話題轉(zhuǎn)移注意力->大致的說一下

花圣篇：如何能輕言放棄->拒絕->三位不是中原人->紫薇，等一下->是其他人->對(duì)著角門發(fā)文->你笑著打趣他->抵不住美食的誘惑->問->選項(xiàng)隨意

橫公魚篇：西方->接->不煮/放了->一小塊燒餅->燒餅->給->姻緣->吃

琵琶語篇：留下->本性流露->去->湊上去吻他->跟著趙霖走

購物篇：凝脂霜->美容院->雙生鈴->營養(yǎng)與健康

青樓篇：去->答應(yīng)->選項(xiàng)隨意->選項(xiàng)隨意->選項(xiàng)隨意->選項(xiàng)隨意->請(qǐng)葉歌幫忙->選項(xiàng)隨意->拿自己的錢幫她們

相聚篇：不是樓里的人->說->借錢->不帶->有暗器->魔教->下意識(shí)去擋->段安->何盈盈->拆

月下獨(dú)酌篇：上前施救->我們要去干什么->出去透透氣->接->故作鎮(zhèn)靜->再拿一壇酒給他->選項(xiàng)隨意->掀開->小爺把他上了->敢作敢當(dāng)->質(zhì)問南公子

向日葵篇：去->你在這干嘛->同意->運(yùn)用你的智慧->南公子身份的問題->幫->跟跟跟->不回去->我愿意

塔塔部落篇：選項(xiàng)隨意->我試試->要->不說->選項(xiàng)隨意->自己想->偷潛進(jìn)去->你真漂亮->問圣女的事->祭月的詳細(xì)流程

飛天篇：站出來阻止->我可以->說到做到->孔明燈式飛->不帶->滅火->追出去->沒你好看->你重要

浮生塔篇：見->鸚鵡->叫上劉煙->和南公子的放一起->不進(jìn)

北羽篇：這劇本不是寫實(shí)的么->去->擴(kuò)展問答題庫（困難）->王悅*方凌->月下公館->學(xué)醫(yī)->以上都有->村口叫花子起的

鬼魅篇：幫->替她贖身->不追->第一個(gè)是誰啊->幫忙找到暮秋公子->從后抱住他->先和趙霖匯合->追上去

浣紗鎮(zhèn)篇：選項(xiàng)隨意->去逛街買東西->珍珠粉->選項(xiàng)隨意->玩投壺->去看看

鮫人歌篇：替她尋來海藍(lán)珠->棋局：南公子/劉煙->還給舒娘->蘆薈珍珠膏->送給南公子->一張秘方->往樹木茂盛的地方找->一根鳥毛->選項(xiàng)隨意

螢火蟲篇：悅來茶樓->跟上去->選項(xiàng)隨意

夢(mèng)境篇：支持->入夢(mèng)->南公子->南公子->南公子

亂世篇：千年殺->山風(fēng)糕餅鋪->起死回生的仙草->視野->走->找趙斂->那個(gè)煙火信號(hào)->趙霖去流沙鎮(zhèn)->讓段晏去找段安

皓水莫負(fù)篇：你背后好像有什么東西->趙斂的事

2. 女生美容游戲

美容美發(fā)企業(yè)一般人不多，文化主要是要新潮，形象好，有氣質(zhì)，講文明，不宰客。

對(duì)于人數(shù)較多的，可以做一些活動(dòng)，比如早操，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，小游戲等等，增加相互關(guān)系和日?；盍Α?/p>

3. 美容游戲怎么玩

第一天 找美容院經(jīng)理 第二天 找二層婆婆 第三天 去醫(yī)院問醫(yī)生會(huì)碰見趙董事長，得知?dú)菸锲肥橇蛩?第四天 去美容院監(jiān)控室 第五天可以在自宅休息，回復(fù)2點(diǎn)健康了

4. 做美容的游戲

電影美容針里的游戲是天堂2手游。

5. 關(guān)于美容的游戲有哪些

角色游戲是孩子最喜歡、最快樂、最自能由表現(xiàn)的活動(dòng)，也是獲得情感發(fā)展、社會(huì)性交往最多的活動(dòng)。隨著生活閱歷的增長，幼兒積累了更多的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也由直覺行動(dòng)性開始轉(zhuǎn)向具體形象思維，游戲表現(xiàn)出更豐富的內(nèi)容。但是幼兒年齡尚小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在角色游戲過程中往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的做法。角色游戲的需要和幼兒有限的能力之間存在著一定的距離，導(dǎo)致游戲不能順利進(jìn)行，這就需要我們教師給予適宜的指導(dǎo)。那么，如何使角色游戲活動(dòng)的開展更為有效，使幼兒從游戲活動(dòng)中獲得更好的發(fā)展，成為我們思考的重點(diǎn)。通過長時(shí)間的觀察、研究，個(gè)人覺得對(duì)每次的角色游戲開展有效的講評(píng)顯得極為重要。

角色游戲的講評(píng)作為游戲活動(dòng)中的重要組成部分，對(duì)于發(fā)展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)有著舉足輕重的作用。但是，在游戲的講評(píng)過程中，我們往往會(huì)出現(xiàn)一些比較常見的問題，而不能很好地發(fā)揮講評(píng)效果。幾個(gè)代表性的問題如下：

講評(píng)草草了事，只局限于形式。

游戲的講評(píng)來源于對(duì)幼兒游戲現(xiàn)象的觀察和分析，但是由于觀察目標(biāo)不夠明確，或缺乏一定的觀察方法，教師不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題。因此，在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師只能就游戲規(guī)則以及幼兒游戲的整體情況作簡單且籠統(tǒng)的講評(píng)，純粹是讓整個(gè)游戲活動(dòng)有一個(gè)完整的結(jié)尾。

2.講評(píng)內(nèi)容孤立，缺乏問題的延續(xù)性，不能做到有目的、有計(jì)劃。

在觀察幼兒游戲的過程中，習(xí)慣于就發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。因?yàn)閱栴}的出現(xiàn)是隨機(jī)的，評(píng)價(jià)也就變得毫無計(jì)劃，只能就事論事，缺乏長遠(yuǎn)的考慮。在下次的游戲中，又習(xí)慣性地著眼于新問題的講評(píng)，而忽略了講評(píng)過的問題的重復(fù)發(fā)生，使得講評(píng)沒有目的，沒有計(jì)劃，缺乏延續(xù)性，幼兒游戲發(fā)展得不到提升。

3.講評(píng)不能提供引導(dǎo)性策略，幼兒解決問題能力得不到發(fā)展。

幼兒依賴性較強(qiáng)，游戲中遇到問題習(xí)慣報(bào)告老師。這個(gè)時(shí)候老師往往有兩種做法：直接處理解決；鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦經(jīng)解決。兩種方法都不可取，直接解決，幼兒獨(dú)立解決問題的能力得不到提高。把問題再拋給幼兒，對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說影響游戲的繼續(xù)開展。缺乏合適的引導(dǎo)，導(dǎo)致幼兒缺乏在“跳一跳，夠得著”的方式中體驗(yàn)自己解決問題的喜悅。在講評(píng)活動(dòng)中，教師不能給予幼兒做出引導(dǎo)以及給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，使得幼兒在下次游戲的時(shí)候?qū)Υ祟悊栴}仍然束手無策，幼兒在游戲中解決問題的能力始終得不到發(fā)展。

針對(duì)以上問題，我不斷地改變講評(píng)的方式，豐富講評(píng)活動(dòng)的內(nèi)容，使講評(píng)活動(dòng)有效進(jìn)行。具體做法如下：

方法一：由點(diǎn)及面，深入挖掘。

案例：今天輪到兩位動(dòng)作慢的幼兒在銀行發(fā)錢，銀行的隊(duì)伍排了很長。昊昊急著去，直接插到了隊(duì)伍的前面。嘉寶不樂意了，一邊擠昊昊一邊說：“老師說取錢要排隊(duì)，你插隊(duì)了。”昊昊沒有理睬，準(zhǔn)備取錢。嘉寶火了，準(zhǔn)備推昊昊。我及時(shí)制止了危險(xiǎn)的發(fā)生，讓昊昊排到了隊(duì)伍的最后。游戲繼續(xù)正常進(jìn)行。

評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束以后，我把昊昊和嘉寶請(qǐng)到了前面?！安尻?duì)”看似幼兒不遵守游戲規(guī)則，卻隱藏著安全隱患。針對(duì)游戲中的安全問題，抓住這個(gè)良好的教育契機(jī)，組織幼兒討論：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人違反游戲規(guī)則時(shí)，該如何處理？提醒幼兒以暴制暴會(huì)制造更大的安全隱患。引導(dǎo)幼兒說教的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膭?dòng)用群眾的力量。

接下來的游戲中，違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象時(shí)而出現(xiàn)。幼兒之間能相互提醒，避免矛盾沖突的發(fā)生。幼兒開始關(guān)注身邊的事情，相互的提醒，并有一定的安全意識(shí)，知道防范于未然。

分析：在游戲中存在各種矛盾沖突。在引導(dǎo)幼兒解決問題的同時(shí)，讓幼兒意識(shí)到不恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，會(huì)導(dǎo)致更大的問題發(fā)生。同時(shí)，讓犯錯(cuò)的一方明白，看似小小的錯(cuò)誤，會(huì)引起重大的事故，安全隱患無處不在，應(yīng)引起我們的重視。以后的游戲中幼兒能夠彼此提醒，不再重犯。但是如果當(dāng)時(shí)停下來集體式教育會(huì)影響到游戲的進(jìn)程，不利于游戲的發(fā)展。因此教師要適時(shí)適度地引導(dǎo)，以保證幼兒游戲的延續(xù)性，將游戲活動(dòng)順利的進(jìn)行到底。講評(píng)時(shí)提出，并組織幼兒討論，使安全意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。

方法二：粗中求精，深入研究。

案例：娃娃家是每天游戲中人流量最大的地方，客人們出出進(jìn)進(jìn)很頻繁。娃娃家的爸爸媽媽忙著招待客人，家里凌亂不堪。

評(píng)價(jià)：游戲結(jié)束之后，請(qǐng)幼兒自己來說一說今天游戲中遇到了什么問題？可以有針對(duì)性地請(qǐng)娃娃家的爸爸媽媽根據(jù)自己的親身經(jīng)歷來說一說：娃娃家總是很亂。組織幼兒討論：怎樣才能避免這種情況？幼兒自發(fā)的集體討論，得出各自認(rèn)為有效的方法，如：控制客人的數(shù)量，客人來做客先插卡，插卡袋滿了就不能再接待客人；同時(shí)接受禮物時(shí)要有選擇性，家里不需要的東西可以委婉的拒收。

通過講評(píng)后，大家一致采用了幼兒提出的看插卡進(jìn)客的方法，限定了娃娃家的人數(shù)。現(xiàn)在娃娃家干凈整潔多了。客人們也能安心地坐下來喝茶聊天。由于不用忙著招待客人，爸爸、媽媽的活動(dòng)也變得豐富了。媽媽可以抽時(shí)間帶著寶寶去逛超市，去看快樂舞臺(tái)的表演。爸爸想出了各種招待客人的方法。當(dāng)?shù)案獾觊_業(yè)以后，他給寶寶過了生日，請(qǐng)客人們一起分享生日蛋糕。大家的活動(dòng)變得豐富多彩了。

分析：到了中班，角色游戲都能比較有序地正常開展起來，但是每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容都比較粗糙，沒有得到提升。針對(duì)游戲中長期存在的一些現(xiàn)象，要引導(dǎo)幼兒想出好的解決辦法，減少游戲中一些重復(fù)而枯燥的內(nèi)容。教師可以提出更具體的要求，幼兒參照約束自己的行為。幼兒的規(guī)則意識(shí)得到了提高的同時(shí)，整個(gè)游戲也變得井然有序了、內(nèi)容也更豐富，不但擴(kuò)大了幼兒交流的范圍，也讓幼兒通過游戲了解了成人生活的豐富多彩。

方法三：投其所好，深入發(fā)展。

案例：平時(shí)就愛滾在地上的豪豪小朋友，今天扮演起了娃娃家的寵物。媽媽在前面走，豪豪跟在后面爬。一邊爬，一邊發(fā)出“汪汪”的聲響。由小朋友來扮演小狗在地上爬肯定是不行的，但是如果直接制止這種行為，就表示否認(rèn)幼兒游戲中的創(chuàng)意，不利于幼兒想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。

評(píng)價(jià)：在游戲結(jié)束時(shí)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒討論：這樣做有什么不好？如果娃娃家要養(yǎng)寵物我們需要怎樣做？最后大家一致認(rèn)為可以用毛絨玩具代替小朋友做寵物，就像毛絨娃娃代替娃娃家的孩子一樣。于是，小貓、小狗被孩子從家中帶了過來。

接下來，寵物商店、寵物、寵物美容院也隨即產(chǎn)生了。商店里的寵物飾品也熱銷了起來，到里給寵物看病的人也多了，寵物美容院的生意可好了，游戲變得更豐富有趣。

分析：游戲開展的過程中，有些孩子會(huì)出現(xiàn)奇特的想法。雖然這些想法源于生活，但是孩子們由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們的做法欠缺。如果這個(gè)信息不被老師及時(shí)關(guān)注并推廣，一個(gè)好的游戲點(diǎn)子在下次游戲中就不一定能閃現(xiàn)。幼兒無意間的想法得到肯定以后，往往能促使他更大的發(fā)展，想象出更多的更成熟的點(diǎn)子，使游戲的內(nèi)容得到進(jìn)一步的發(fā)展。

總而言之，要組織好角色游戲的講評(píng)環(huán)節(jié)，必須在仔細(xì)觀察幼兒游戲的基礎(chǔ)上，了解幼兒游戲現(xiàn)象背后的教育價(jià)值。在講評(píng)的時(shí)候，教師要依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，切合其游戲能力實(shí)際，講評(píng)點(diǎn)要根據(jù)其價(jià)值進(jìn)行有效取舍，做到眼中有孩子，心中有目標(biāo)。從孩子的游戲中不斷地積累講評(píng)的方法與策略，在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，不斷提升幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)和能力，使孩子們的游戲越玩越豐富，越玩越有創(chuàng)意，促進(jìn)角色游戲更加深入的發(fā)展。

6. 好玩的美容化妝游戲

makeup的意思是：n.化妝品；組成；補(bǔ)充；補(bǔ)考【讀音】英[me?k?p] 美['mek,?p] 【短語】1、MakeupArtist化妝師;新娘造型師與化妝師;職業(yè)2、makeupair補(bǔ)充空氣;補(bǔ)換空氣;清潔空氣;此時(shí)補(bǔ)氣3、MakeupGenius千妝魔鏡;化妝天才4、BASEMAKEUP底妝;基礎(chǔ)彩妝;底粧5、MakeUpInstrument化妝模擬器;數(shù)碼照片化妝工具;彩妝儀器6、SuperbalancedMakeup均衡粉底;倩碧均衡粉底;光影液;衡粉底7、MakeupCotton化妝棉8、WearMakeup穿衣化妝小游戲;化妝;擦脂粉;穿妝9、PhysicalMakeup裝幀;身體結(jié)構(gòu)擴(kuò)展資料makeup的近義詞cosmetics【讀音】英[k?z'met?ks]美[k?z'met?ks]【意思】1、n.[化工]化妝品（cosmetic的復(fù)數(shù)）；裝飾品2、v.用化妝品打扮（cosmetic的三單形式）【短語】1、dietcosmetics飲食美容2、cosmeticsindustry化妝品工業(yè)3、Biochemicalcosmetics生化化妝品4、applicationcosmetics在化妝品5、dailycosmetics日用化妝品6、TRTCosmeticsTRT化妝品7、cosmeticsmaterials化妝品原料8、colorcosmetics彩妝9、childrencosmetics兒童化妝品

7. 關(guān)于美容的游戲名字

解鎖游戲內(nèi)美容功能并獎(jiǎng)勵(lì)一張美容券，玩家可在游戲內(nèi)旅館花費(fèi)金幣或美容券使用該功能改變角色的發(fā)型。

8. 關(guān)于美容的游戲室外

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9. 護(hù)膚美容游戲

一、袋鼠跳跳跳

玩法介紹：

每個(gè)孩子需要穿上麻布袋，要像袋鼠一樣跳到終點(diǎn)，第一個(gè)跳到終點(diǎn)為獲勝者!

二、地面打靶

玩法介紹：

在地面上畫出靶環(huán)(溫馨提示：如果在公共場合玩這個(gè)游戲需要注意周圍的人群，在人少的地方進(jìn)行活動(dòng)，游戲結(jié)束后，要記得擦掉畫的靶環(huán)。這個(gè)建議爸爸媽媽們能帶著孩子在自己的小院子里玩)，再畫出參賽者所站的區(qū)域范圍，用布偶或者沙包來當(dāng)槍子，當(dāng)然啦，投中中間的環(huán)分?jǐn)?shù)最高哦～

三、搶椅子

搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時(shí)人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋€(gè)板凳，所以會(huì)有一人沒板凳，淘汰者下場時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。

四、乒乓平衡賽

游戲準(zhǔn)備：乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。

游戲規(guī)則：家長手拿球拍，球放在球拍上，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后交給幼兒，再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn)，先到者為勝。要求在運(yùn)行過程中，球不能掉在地上。

五、水果蹲

訓(xùn)練平衡能力

不知道各位家長朋友們是否還記得我們小時(shí)候玩過的游戲，水果蹲，“西瓜蹲啊，西瓜蹲，西瓜蹲了，菠蘿蹲...”我們?yōu)楦髯灾付ㄒ环N水果，帶著小朋友一起玩，這樣的口令能訓(xùn)練孩子的聽力及反應(yīng)。

拼圖和積木

六、拼圖和積木屬于需要拆散和重組的玩具，尤其是積木可以根據(jù)自己的喜好和想象進(jìn)行創(chuàng)作。通過游戲可以激發(fā)孩子的思考、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。當(dāng)孩子真正融入到游戲當(dāng)中從完成后的成就感中可以獲得自我肯定并會(huì)通過不斷地觀察和思考分析還可以怎么拼。由此培養(yǎng)孩子的觀察力、耐心和專注力。

七、猜謎游戲

大人通過語言描述讓孩子猜到底是什么事物，孩子通過想象和日常觀察經(jīng)驗(yàn)猜，這有助于孩子發(fā)揮想象建立語言和形象之間的關(guān)系，激發(fā)孩子多角度去思考、觀察和表述事物開動(dòng)腦筋打開孩子的思維空間。

八、老鷹捉小雞

通過猜拳或其他方式?jīng)Q定扮演“老鷹”的幼兒一至兩名，其余幼兒扮“小雞”。 游戲開始，“小雞”在場地內(nèi)跑，并做覓食動(dòng)作，如感到有被抓的危險(xiǎn)，可說“?！辈⑼Ｏ虏慌?，則可免捉?！巴！弊〉男‰u如還想跑動(dòng)，則請(qǐng)另一只“小雞”過來拍一下手，方可重新跑動(dòng)。躲閃不及被“老鷹”捉住的“小雞”，要和“老鷹”互換角色，游戲重新開始。 

九、跳繩跳繩也稱為跳馬繩，如果村里的孩子比較多的話，可以讓孩子跟村里的孩子一起玩跳繩，跳繩還有助于長高。

十、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色能力，觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，以及親子合作能力，增進(jìn)親情。

準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。