首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識，而且要分析考試命題的意向，然后分析學(xué)生做題情況，最后分析以后的改進方向。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，考試過后的試卷分析就是教師針對試卷本身以及學(xué)生答題情況的反思，以便及時改進自己的教學(xué)方法，查漏補缺。試題以教材為載體,立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力,經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會,去理解、去感受、去運用?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),本試卷評價導(dǎo)向功能的作用很明顯。

首先要分析考試的試卷。試卷的題型、內(nèi)容、涉及范圍是否全面地考查學(xué)生所學(xué)的知識，而且要分析考試命題的意向，特別關(guān)注一些考查思維的題目，這些就是在教學(xué)中需要注意的地方。

然后分析學(xué)生做題情況。學(xué)生做題情況可以很好地反映教與學(xué)之間的效率，這一部分主要是針對及格率、優(yōu)秀率來和上次考試做對比，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后分析以后的改進方向。反思是為了快速進步，所以在對試卷和學(xué)生情況反思之后，一定要提到以后工作中的改進方法。這一部分可以先分析試卷中出現(xiàn)的最大的問題，然后提出改進方法，如：擴大課外閱讀的量、課外閱讀課堂化、學(xué)習(xí)歸納總結(jié)。