1. 葉子的妙用

1、保健用

花椒、月桂樹和柿樹葉等物質(zhì)有擴張血管的作用。

2、農(nóng)業(yè)用

有些樹木的葉子可用做農(nóng)藥。例如，銀杏葉片含苯草酸，把它搗爛浸汁噴霧，可防治蚜蟲、菜青蟲、毒蛾、蟲蟬等害蟲。

擴展資料：

樹葉的形態(tài)：

1、橢圓形

形如橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形，如樟樹、橡皮樹、木犀、茶樹、黑棗樹、櫻草的葉。

2、心形

形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。

2. 葉子的妙用中班教案社會活動

　活動目標：

　　1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

　　2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。

　　教學重點：

　　了解水的用途，知道水資源的寶貴。

　　活動準備：

　　1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關的圖畫一幅。

　　2、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水？

　　活動過程：

　　一、引入

　　二、了解水的用途

　　1、教師出示事先準備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關系。

　　2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關系。引導幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？

　　由此引起幼兒對水的關注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

　　3、結合幼兒對水的認識，引導其說說水有什么用途。

　　引導幼兒結合自己的體驗說說什么時候需要水？

　　4、請幼兒進一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？

　　三、活動延伸：

　　1、利用語言活動學習兒歌"小水管"，知道要節(jié)約用水。

　　2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

3. 葉子的妙用拓展

按題目要求可以用碧綠碧綠、金黃金黃、火紅火紅，即碧綠碧綠的樹葉、金黃金黃的樹葉、火紅火紅的樹葉。例句

碧綠碧綠的樹葉：春天來了，樹葉碧綠碧綠的，襯托出花兒格外嬌艷。

金黃金黃的樹葉：秋天來了，道路旁的銀杏樹葉金黃金黃的，在太陽的照射下熠熠生輝。

火紅火紅的樹葉：到了秋天，楓樹火紅火紅的樹葉吸引著附近的人流連忘返。

4. 葉子的妙用繪本

《風中的樹葉》這本書，起初我只是喜歡那種清澈純美的畫面，可翻閱后理性地感知整本書充滿了一種樂觀積極的情緒，每一片葉子的命運都不一樣，相同的是，每一片葉子的每一種歸宿都充滿了幸福。

晚上，與孩子們一起讀的時候，隨著每一片樹葉的去向，孩子們竟然也被圖畫的趣味性感染了，興奮地問，“媽媽，樹葉兒正好救了小螞蚱

還能在樹葉上記電話號碼啊

”，“媽媽，樹葉落入土里，它被蚯蚓吃啦

”可是每當讀完才明白，如此偶然的救了小螞蚱，因為記上電話號碼而成全一段緣分，雖然落入泥土里卻又滋潤了新的生命，新的生命又開始了。

風中的樹葉，是對生命存在的體察和思考，聚合與流失，相遇與分離，春天的萌綠和秋天的枯黃，這都是一份偶然而又難能可貴的緣分。

讓我們明白了生命是一種緣。

5. 葉子的妙用圖片

喂食草動物；做書簽；作為植物標本；拼圖案；作為基肥；泡茶（茶葉也是樹葉）；塞枕頭；燒火燃料；擋陽光；幫助植物進行光合作用；鋪路；作為香料；作為蔬菜（如香椿葉）；做鳥窩；拍電影時落葉可以做道具，表示秋天來臨；紅葉可以作為風景欣賞；葉子可以作為小動物的隱蔽場所；作為可以寫字的紙；遮羞；當帽子、衣服；做藥……

6. 葉子的妙用主題墻

這個句子的主語謂語和賓語分別是葉子、鋪滿和墻，我們將它改為把字句，可以將賓語整個墻提到謂語的前面作狀語?？梢愿臑椋耗切╅L大了的葉子均勻地把整個墻鋪滿了。

7. 葉子的妙用教案

幼兒樹葉教育活動方案

活動目標

1.能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。

2.能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干)，人手一個放大鏡。

2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。

3.幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。

活動過程

1.欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關注。

(1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。

(2)(引導幼兒關注畫有葉脈的樹葉)這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么?(引出葉脈)小朋友們畫的葉脈是什么樣的?

2.觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。

(1)自由觀察實物。

教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢?

教師巡回指導觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。

(2)細致觀察并交流。

教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。

認識主脈和側(cè)脈。

提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎?有幾根非常明顯的葉脈?(引出主脈)主脈是從哪里生長出來的?一直長到什么地方?除了主脈，還有其他的葉脈嗎?(引出側(cè)脈)側(cè)脈是怎樣生長的?

(3)用放大鏡觀察細脈。

教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦?你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀察時，引導幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。)

(4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫。

3.討論葉脈的作用。

(1)教師：葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)?為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分?葉脈有什么用?

(2)(觀看PPT)葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個部分。

為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，經(jīng)過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。

(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。

4.拓展。

(1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎?幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎?它們的葉脈是怎樣生長的?和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎?

(2)小結：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養(yǎng)料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。

活動延伸

1.收集更多種類的樹葉，觀察并記錄它們的葉脈。

2.教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關于葉脈及植物的問題，引發(fā)幼兒對植物的學習興趣。

8. 葉子的妙用語言區(qū)

百合花葉片的作用也是許多 的，之后大伙兒食用百合的情況下葉片也不必丟掉了，還可以用以燒菜或是是做粥，實際上作法和香水百合的作法全是一樣的，僅僅服用以前一定要清理的非常的干凈才能夠 ，常常的吃一些百合花針對自身的人體的身心健康的益處還是許多 的。

9. 葉子的妙用教案反思

枯樹葉是各種樹木的落葉,落葉的原因大部分是季節(jié)的交替所造成的,總的來說就是新陳代謝.但也有一些是樹木缺水,它為了保護自已就把葉片犧牲了,也有一些是受到有害氣體的侵蝕,樹葉吸收到有害的東西而枯萎,也有一些是樹木遇到病蟲害而樹葉先枯竭而落,當然,樹木受到燒烤樹葉也會先枯黃而脫落. 枯樹葉的作用嘛,我認為把它埋在地里可以作為肥料,一些有驅(qū)蟲氣味的可以放到衣柜、抽屜里驅(qū)趕蟲害，一些有藥效作用的還可以作為藥枕，還有一些可以當做包裝物的墊料放在物品的四周來保護物品,當然,一些好看的、漂亮的也可以做成書簽,或者是裝在象框里面掛在墻上作為裝飾品(如紅楓葉),也可以一片一片貼起來,變成一幅樹葉畫(裝飾畫).也可以作為燃料.但大部分還是作為垃圾.