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職中美容教案(中職護(hù)理教案模板)

232 2022-12-20 11:45 褚媛

1. 中職護(hù)理教案模板

一、設(shè)計(jì)意圖:

 在現(xiàn)實(shí)生活中,由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是時(shí)時(shí)存在,危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且,漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開始了,許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒,會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家,不安全因素時(shí)時(shí)存在,教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù)。于是,在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》,主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),掌握必要的、正確的自護(hù)常識(shí),有效的進(jìn)行自我保護(hù),讓每個(gè)幼兒都能平安、健步康、快樂的成長(zhǎng)。

 二、活動(dòng)目的:

 1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

 2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

 三、活動(dòng)重難點(diǎn):

 1、活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

 2、活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

2. 中?;A(chǔ)護(hù)理學(xué)教案

早上迎接小朋友,放學(xué)送小朋友離開;期間會(huì)給小朋友上課,帶小朋友游戲活動(dòng),午間照顧小朋友用餐午休;還有負(fù)責(zé)孩子們安全和護(hù)理;

3. 中職護(hù)理教案模板范文

1. 根據(jù)養(yǎng)老護(hù)理的培訓(xùn)需求,制定、組織、落地培訓(xùn)計(jì)劃,完成相關(guān)培訓(xùn)任務(wù);

2. 定期編制《授課計(jì)劃表》,編制培訓(xùn)教材及教案,并提交審核;

3. 完成養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)課程得教學(xué)實(shí)施、考核及信息反饋;

4. 服從學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),履行聘用合同中規(guī)定義務(wù)與要求。

5. 建立與維系內(nèi)外合作聯(lián)系,協(xié)議、合同的起草撰寫與整理歸檔。

6. 按教學(xué)大綱和授課計(jì)劃要求認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7. 做好課程考核、監(jiān)考、閱卷、試卷分析工作,并認(rèn)真填寫“試卷質(zhì)量分析表”。

8. 參加教研活動(dòng),研究教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。

9. 參加市區(qū)組織的教師培訓(xùn),不斷提高專業(yè)水平。

10. 完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

4. 中職護(hù)理禮儀教案

很簡(jiǎn)單, 1教學(xué)內(nèi)容 2教學(xué)課題 3教學(xué)目標(biāo) 4教學(xué)重點(diǎn) 5教學(xué)難點(diǎn) 6教學(xué)過程 把這幾個(gè)寫上就全了 希望能幫上你!

5. 中職護(hù)理生理學(xué)教案

啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。

2.情景教學(xué)法

情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.活動(dòng)操作法

活動(dòng)操作法指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。

4.暗示教學(xué)法

暗示教學(xué)法是運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識(shí)和規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境,通過暗示、聯(lián)想與想象、智力活動(dòng)、體力活動(dòng)、練習(xí)、音樂等方式的綜合運(yùn)用,巧妙地利用無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng),激發(fā)個(gè)人的心理潛力,使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。

5.發(fā)現(xiàn)法

發(fā)現(xiàn)法指教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí),只給他們一些事實(shí)和問題,讓學(xué)生積極思考,獨(dú)立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。

6. 中職外科護(hù)理教案

事業(yè)單位考試考什么,事業(yè)單位考試科目及考試內(nèi)容是每位參加事業(yè)單位考試考生關(guān)注的問題,這里小編也特地為廣大考生做了信息匯總希望能夠幫助參加事業(yè)單位考試的童鞋們。

各地事業(yè)單位考試包含:公共基礎(chǔ)知識(shí)、行政職業(yè)能力測(cè)試、申論、綜合能力應(yīng)用ABCD及其他專業(yè)技能考試,各地會(huì)根據(jù)招聘的崗位不同而不一樣。

一:公共基礎(chǔ)知識(shí)介紹

1.什么是公共基礎(chǔ)知識(shí)考試?

公共基礎(chǔ)知識(shí)考試是公務(wù)員、村干部、事業(yè)單位、軍轉(zhuǎn)干等考試中常考、必學(xué)知識(shí),內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作等。

2.公共基礎(chǔ)知識(shí)考試科目有哪些?

目前來(lái)說事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)考核的科目主要包含政治知識(shí),經(jīng)濟(jì)知識(shí),科技知識(shí),法律知識(shí)等。

3.公共基礎(chǔ)知識(shí)答題技巧:

1:客觀排除法

在解答公共基礎(chǔ)知識(shí)的客觀題時(shí),排除法便是最有效的解題方法之一,并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中,考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí),便能將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉,選出正確答案。

2:去同存異法

這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后,如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的,就可以將其排除掉,并保留那些差別較大的選擇項(xiàng),再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷,最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo),提高答題的準(zhǔn)確率。

3:互相比較法

在解答單項(xiàng)選擇題時(shí),考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較,并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。

4.事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)

1、馬克思主義哲學(xué)原理:辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義。

2、毛澤東思想概論:毛澤東思想形成與發(fā)展、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論。

3、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系:鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。

4、當(dāng)代中國(guó)的政府與政治:中國(guó)的國(guó)體與政體、中央政府與地方政府、公民的權(quán)利與義務(wù)、公共行政、公共政策、公共服務(wù)。

5、機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德:機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的基本內(nèi)容、價(jià)值取向、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范。

6、法律知識(shí):法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法及行政訴訟法等(報(bào)考全省法院、檢察院系統(tǒng)法律專業(yè)職位的加試內(nèi)容,包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識(shí))。

7、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫作:漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí),黨政機(jī)關(guān)公文基本知識(shí)、常用公文寫作、常用事務(wù)文書寫作、公文處理。

8、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技知識(shí):微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),科技創(chuàng)新、科學(xué)前沿、科技常識(shí)。

9、歷史知識(shí):中國(guó)近現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史。

10、其他知識(shí):的時(shí)政知識(shí)。

5.事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)題型

一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主,但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型,多數(shù)傾向于公基+材料寫作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公基里政治、法律等內(nèi)容也出現(xiàn)了主觀題的形式,比如案例分析、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)析等題型。

6.事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識(shí)怎么復(fù)習(xí)

在備考公共基礎(chǔ)知識(shí)的過程中,由于考試科目很多,建議考生提前擬定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)該包含公共基礎(chǔ)知識(shí)中的各個(gè)學(xué)科門類。在各個(gè)具體學(xué)科復(fù)習(xí)過程中,首先是分析歷年真題,其次是從頭到尾梳理理論框架,再次是在歷年真題和框架的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最后是習(xí)題訓(xùn)練。習(xí)題訓(xùn)練建議先按照每個(gè)模塊進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),臨考前一周再做模擬卷,體驗(yàn)真實(shí)的考試狀態(tài)。

推薦:點(diǎn)擊進(jìn)入 》》公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)

二:行政職業(yè)能力測(cè)試介紹

1.什么是行測(cè)?

行測(cè),是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test,簡(jiǎn)稱AAT)的簡(jiǎn)稱,它和智力測(cè)驗(yàn)一樣,屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力,是考查應(yīng)試者進(jìn)入事業(yè)單位必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。同時(shí)也是其中難度較大的一項(xiàng)。

2.行測(cè)考試題型有哪些?

行測(cè)考試的題型主要包含言語(yǔ)理解,數(shù)量關(guān)系,判斷推理,資料分析和常識(shí)判斷這五個(gè)方面:

1:言語(yǔ)理解

每道題給出一段語(yǔ)言文字,要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí),選出最符合要求的答案。

2:數(shù)量關(guān)系

第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

3:判斷推理

第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

4:資料分析

針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問題,報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算,從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

5:常識(shí)判斷

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用,要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理,選出最符合要求的一項(xiàng)。

3.行測(cè)試題答題技巧:

第一招:不會(huì)做的題別空著

雖然不是最重要的,但是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)也能撈到不少分?jǐn)?shù)。尤其是在公務(wù)員考試中,有時(shí)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都能決定你是否能進(jìn)面試。比如,沒時(shí)間看和不會(huì)的題絕對(duì)不能空著。如果是雙選或者多選,就要把選項(xiàng)的數(shù)兒湊夠了。

第二招:先做自己擅長(zhǎng)的題型

介紹一種全新的做題順序,從心理學(xué)角度出發(fā),結(jié)合實(shí)際進(jìn)行操作的答題順序:首先,做類比推理。類比推理是僅次于常識(shí)判斷難度的題目,而且可以說,除非是常識(shí)性的類比推理,一般智商的人,都可以很快做出并且做對(duì)。

4.行測(cè)備考方法

1.掌握方法比多做題重要,日常積累比臨時(shí)突擊要重要的多。

2.心態(tài)的鍛煉對(duì)考試成績(jī)有舉足輕重的作用。

3.做題不在多而在精。

4.避免南轅北轍。

5.考生要與時(shí)俱進(jìn),按照年度考試大綱的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

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三:申論介紹

1.什么是申論?

申論是事業(yè)單位、公務(wù)員錄用考試中,考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析,提出見解,并加以論證。申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等,申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。

2.申論考試題型有哪些?

申論題型包含以下幾個(gè)方面

1:寫文章反映的問題或背景,分兩點(diǎn)或三點(diǎn),或根據(jù)材料;

2:根據(jù)反映出的問題找到原因,要和上題一一對(duì)應(yīng);

3:根據(jù)上題原因提出相應(yīng)對(duì)策,也要和原因順序一致;(要提到貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,執(zhí)政為民,統(tǒng)籌全局,維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定等國(guó)家相關(guān)政策。)

4:給定題目寫文章或自擬題目寫文章

《申論》主要通過考生對(duì)給定材料的分析、概括,考查其運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和行政管理等理論知識(shí)以公務(wù)員身份解決實(shí)際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達(dá)能力。

《申論》試題全部為主觀性試題,考試時(shí)限為180分鐘。

3.申論考試答題技巧:

1:確立中心議題

應(yīng)考者在下筆寫之前,大腦里一定有個(gè)清晰的主線,也就是中心議題。

2:確立論點(diǎn)

由于時(shí)間的限制,論點(diǎn)不宜過多,安排也應(yīng)有主次之分,盡可能得將重要的論點(diǎn)前置,次要的內(nèi)容放在文章的后面,以免把時(shí)間耗費(fèi)在意義較小的內(nèi)容上面。

3:論據(jù)的選擇

論據(jù)的選擇是此類題目中一項(xiàng)非常關(guān)鍵的內(nèi)容。針對(duì)性是論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則或要求。應(yīng)考者應(yīng)從說明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā),選出那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料作為論據(jù),使這些論據(jù)能夠有效地為論點(diǎn)服務(wù)。

4:注意邏輯

內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突。切記應(yīng)避免層次不清、語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象。

5:理論聯(lián)系實(shí)際

將所屬理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些實(shí)事結(jié)合起來(lái),并運(yùn)用這些理論來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)事物作出解釋。

6:回應(yīng)主題

這不但證明自己的邏輯清楚,同時(shí)還能使全文論點(diǎn)更加突出。

4.申論考試注意事項(xiàng)

(1)申論考試的限制性,主要通過給定的資料和“申論”各題題干的指令性要求來(lái)體現(xiàn)。

(2)對(duì)材料提問題時(shí)往往給考生“虛擬身份”,要求考生站在“虛擬身份”的角色上來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短,提出解決問題的對(duì)策。

(3)申論題目中對(duì)字?jǐn)?shù)有較為嚴(yán)格的規(guī)定。這其實(shí)是對(duì)考生歸納概括能力和文字表述能力的要求;一般情況下,概括問題在200字左右,解決方案在350字左右,論證分析在1 200字左右。

(4)申論寫作完全以實(shí)用為目的,文章的表達(dá)方式應(yīng)以說明、陳述、議論等為主,以充分表現(xiàn)自己概括、分析的能力和提出問題、解決問題的能力,文風(fēng)力求質(zhì)樸。

(5)申論寫作要求論點(diǎn)正確,論據(jù)充實(shí),論述深刻。通常,文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)開門見山直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明論點(diǎn),運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式,結(jié)合給定材料,揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)與規(guī)律,闡明主張。論證過程,應(yīng)層次分明,條理清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(6)申論寫作的語(yǔ)言要樸實(shí)簡(jiǎn)明,遣詞造句應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、規(guī)范,戒除一切套話、空話。文章應(yīng)當(dāng)條理清晰,理?yè)?jù)相諧,時(shí)間、地點(diǎn)、人員、范圍、性質(zhì)、程度等必須表達(dá)明確,范圍應(yīng)限定;用語(yǔ)應(yīng)肯定,避免出現(xiàn)歧義,含糊不清,剔除一切冗余信息;使用的詞語(yǔ)也要符合身份,語(yǔ)出有據(jù),做到莊重得體;語(yǔ)句、段落和篇章結(jié)構(gòu)都要體現(xiàn)合理的邏輯關(guān)系。

(7)閱讀資料和作答時(shí)間要合理分配。測(cè)試中所給定的參考閱讀時(shí)間一般不低于40分鐘,考生應(yīng)認(rèn)真閱讀資料,抓住中心,不要盲目下筆,急于寫作。(8)對(duì)標(biāo)題的擬定也很重要。申論文的標(biāo)題和大多數(shù)議論文標(biāo)題一樣,一般圍繞著自己的論題或論點(diǎn)設(shè)題,可以用一句話,可以用一個(gè)短語(yǔ)形式,也可以用一個(gè)或幾個(gè)詞組,但作為標(biāo)題的要求是基本一致的,要簡(jiǎn)潔,要與內(nèi)容切合,要新穎、醒目。

(9)材料的引述問題在申論文中也很值得一提。前面說過,申論文的寫作雖然與傳統(tǒng)的給材料作文相似,但在材料的利用上是有區(qū)別的。傳統(tǒng)的給材料作文,材料往往只是作者借用的一個(gè)由頭,文章由此生發(fā)開去。申論文給定的材料對(duì)作者的限定更加嚴(yán)格,寫作過程中必須時(shí)時(shí)照應(yīng)著材料,甚至照抄照錄。但引述篇幅不宜過長(zhǎng),否則會(huì)占用自己的論述篇幅。引述材料時(shí)要選擇典型,要準(zhǔn)確。

(10)對(duì)策要有針對(duì)性與可操作性。

(11)對(duì)重點(diǎn)對(duì)策要進(jìn)行充分論證。要對(duì)所提出的對(duì)策進(jìn)行科學(xué)論證,如果提出了多項(xiàng)對(duì)策,則要把論證的重點(diǎn)放在最關(guān)鍵的、最熟悉的對(duì)策上,多花筆墨,切不可視各項(xiàng)對(duì)策為“半斤八兩”、均衡對(duì)待。要明白,千字左右的論述文是不可能做到面面俱到的。

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四:綜合能力應(yīng)用介紹

1.什么是綜合應(yīng)用能力測(cè)試?

《綜合應(yīng)用能力測(cè)試》題型為主觀性題,類似于公務(wù)員考試中的申論科目,但比申論考試的題型更為復(fù)雜。主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力及對(duì)基本公文寫作知識(shí)的熟悉程度??荚嚂r(shí)限120分鐘,滿分100分。

2.綜合應(yīng)用能力(A類)

《綜合應(yīng)用能力(A類)》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力

綜合應(yīng)用能力(A類)考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素

主要測(cè)查應(yīng)試人員的管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。

管理角色意識(shí):對(duì)管理崗位的職責(zé)權(quán)限有清晰認(rèn)識(shí),能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題,具有服務(wù)意識(shí)。

分析判斷能力:面對(duì)工作情境,能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題,分析問題原因及影響因素,做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估和判斷。

計(jì)劃與控制能力:能夠根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求,利用可支配的資源,設(shè)想可以解決問題的方式方法,使工作按預(yù)想的進(jìn)程和方向發(fā)展,以獲得期望的結(jié)果。

溝通協(xié)調(diào)能力:能夠在管理工作中向有關(guān)人員征詢意見,傳遞信息,施加影響,獲得支持與配合。

文字表達(dá)能力:能夠根據(jù)管理工作需要撰寫文稿,準(zhǔn)確和清晰地進(jìn)行書面表達(dá)。

綜合應(yīng)用能力(A類)試卷結(jié)構(gòu)

試卷由注意事項(xiàng)、背景材料和試題三部分組成,全部是主觀性試題。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù),如觀點(diǎn)歸納、資料分類、草擬信函、會(huì)務(wù)安排、應(yīng)急處理、聯(lián)絡(luò)通知等。

綜合應(yīng)用能力(A類)考試時(shí)間及分值

考試時(shí)限為120分鐘,滿分為150分。

2.綜合應(yīng)用能力(B類)

《綜合應(yīng)用能力(B類)》是針對(duì)事業(yè)單位人文社科類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

綜合應(yīng)用能力(B類)試卷結(jié)構(gòu)

試卷由主觀性試題組成,主要題型包括概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

3.綜合應(yīng)用能力(C類)考試性質(zhì)和目標(biāo)

《綜合應(yīng)用能力(C類)》是針對(duì)事業(yè)單位自然科學(xué)類專業(yè)技術(shù)崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

綜合應(yīng)用能力(C類)考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素

主要測(cè)查應(yīng)試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力。

閱讀理解能力:能夠把握自然科學(xué)文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)、事實(shí)和觀點(diǎn),全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)材料含義。

邏輯思維能力:能夠運(yùn)用邏輯方法,對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問題和觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、判斷、推理和論證。

數(shù)據(jù)加工能力:能夠運(yùn)用科學(xué)的方法,對(duì)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行識(shí)別、收集、分析和評(píng)價(jià),并將數(shù)據(jù)處理結(jié)果用于解決實(shí)際問題。

文字表達(dá)能力:能夠運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、圖表等準(zhǔn)確清晰地陳述意見、論證觀點(diǎn)、表達(dá)思想。

綜合應(yīng)用能力(C類)試卷結(jié)構(gòu)

試卷以主觀性試題為主,主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評(píng)價(jià)題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

綜合應(yīng)用能力(C類)考試時(shí)間

上午9:30—11:30《綜合應(yīng)用能力(C類)》

下午14:00—15:30《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(C類)

4.綜合應(yīng)用能力(D類)考試性質(zhì)和目標(biāo)

《綜合應(yīng)用能力(D類)》是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目,旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能,分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問題的能力。

綜合應(yīng)用能力(D類)考試內(nèi)容和測(cè)評(píng)要素

主要測(cè)查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力。

師德與職業(yè)認(rèn)知:具有正確的教育觀念,對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有正確認(rèn)知,能夠按照教育相關(guān)法律法規(guī)分析和解決問題,依法施教。

教育教學(xué)核心能力:主要包括學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、教育組織與管理能力、教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力、溝通合作能力等。

教師自主發(fā)展能力:能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和反思,自主進(jìn)行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,能夠在各種壓力情境下積極進(jìn)行心理調(diào)適。

7. 中職護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)教案

冀唐學(xué)院依托華北理工大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì),秉承著“博雅,嚴(yán)謹(jǐn),奉獻(xiàn)”的院訓(xùn)精神,貫徹以人為本的辦學(xué)理念,發(fā)展至今,面向全國(guó)招生,現(xiàn)已開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、法學(xué)、英語(yǔ)、護(hù)理學(xué)等9個(gè)專業(yè),學(xué)科涉及醫(yī)、理、文、法四個(gè)學(xué)科門類。本院有學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、管樂團(tuán)、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以及各類社團(tuán)等各種學(xué)生組織。

學(xué)校校園活動(dòng)多,老師有耐心,關(guān)注學(xué)生多方面發(fā)展,設(shè)施完善,校園文化豐富多彩,不過普通學(xué)生可能體會(huì)比較少,學(xué)生干部參與更多。想要好風(fēng)氣就去圖書館,自習(xí)室,教室呆著,上課坐前排,壞風(fēng)氣就是整天呆在宿舍里,上課不聽課,回去玩手機(jī),期末考前做些題,掛不掛科還得看天意。

學(xué)習(xí)環(huán)境挺好,老師教學(xué)設(shè)計(jì)很吸引學(xué)生的注意力,集中學(xué)生的思維,增強(qiáng)了學(xué)生上課的注意力,學(xué)校注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)很少,但是有大型活動(dòng),例如健美操大賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。本校運(yùn)動(dòng)會(huì)冀唐也會(huì)代表參加,冀唐本身也有自己的小運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8. 中職護(hù)理教案模板及范文

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟蛋若干(并畫出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。

活動(dòng)過程:

一、以游戲去雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ):我是雞媽媽,我生了好多的蛋,太高興了,想請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。

2、幼兒隨雞媽媽,到家里。途中幼兒需經(jīng)過一個(gè)門檻,師引導(dǎo)幼兒用正確的方法,從門檻的高處往低處跳。

二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法

1、以游戲口吻:“我的蛋寶寶真淘氣,也想從高的地方跳下去,可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷,怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法,可以讓我的蛋寶寶跳下去,且不會(huì)受到傷害呢?”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。

2、自由探索:在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下,讓蛋寶寶從高處跳下去。

(1)第一次探索:激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶,探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

引導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶也能跳起來(lái)?!苯榻B材料名稱:米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。

交待規(guī)則:①拿材料時(shí)要聲音輕,動(dòng)作輕;②注意安全,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音,就要趕快做回來(lái)。

(2)幼兒操作,師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中,重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法去嘗試,幫助其樹立信心,體驗(yàn)成功樂趣。

(3)集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的'幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不會(huì)受傷的方法,并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了,以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全,讓雞媽媽更放心等問題,激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。

(4)幼兒第二次探索:什么樣的方法更安全?

幼兒再次利用各種材料,深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

(5)集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。

師出示實(shí)物記錄表,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法,并做記錄。

共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。

三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動(dòng)自然結(jié)束。

四、延伸活動(dòng):

拓展思維:我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來(lái),讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo): 1、探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂趣。 2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 熟蛋若干并畫出五官、米、沙、海綿、棉花、...

9. 護(hù)理教學(xué)教案模板

1、《護(hù)理學(xué)報(bào)》原名《南方護(hù)理學(xué)報(bào)》,由廣東省教育廳主管、南方醫(yī)科大學(xué)主辦。1995年7月正式創(chuàng)刊,當(dāng)時(shí)名為《南方護(hù)理雜志》,小16開本,雙月刊。主要欄目:辟有本刊專稿、專家論壇、論著、研究生園地、調(diào)查研究、國(guó)外護(hù)理研究、綜述、護(hù)理教育、??谱o(hù)士園地、護(hù)理管理、循證護(hù)理、臨床護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、藥械護(hù)理、醫(yī)院感染控制、社區(qū)護(hù)理、心理衛(wèi)生、健康教育、倫理與法、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、護(hù)理創(chuàng)新、基層來(lái)稿、經(jīng)驗(yàn)薈萃、讀者 作者 編者等欄目。

  

  2、《中華護(hù)理教育》雜志為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中華護(hù)理學(xué)會(huì)主辦、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的護(hù)理學(xué)術(shù)期刊,為中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(簡(jiǎn)稱CNKI)的收錄期刊和《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》的收錄期刊。主要欄目:設(shè)有論著、專題報(bào)道、學(xué)校教育、臨床教學(xué)、臨床護(hù)理、繼續(xù)教育、教育管理、健康教育、調(diào)查研究、綜述、論壇、探索與爭(zhēng)鳴、經(jīng)驗(yàn)集錦、案例分析、研究生論文選登、世界之窗、學(xué)科人物、師生園地、專題研究進(jìn)展、編讀往來(lái)、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、隨筆等欄目。

  

  3、《現(xiàn)代臨床護(hù)理》雜志是由國(guó)家教育部主管、中山大學(xué)主辦的全國(guó)性護(hù)理學(xué)術(shù)期刊,于2006年6月評(píng)為中國(guó)科技核心期刊。曾于2010年獲“廣東省優(yōu)秀期刊提名獎(jiǎng)”.本刊主要欄目有專題講座、護(hù)理前沿、論著、基礎(chǔ)護(hù)理、專科研究、調(diào)查分析、心理護(hù)理、健康教育、中醫(yī)護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、藥物與護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理見聞、經(jīng)驗(yàn)介紹、教訓(xùn)總結(jié)、康復(fù)與社會(huì)服務(wù)、院內(nèi)感染與監(jiān)控、小革新、國(guó)際交流、個(gè)案護(hù)理、人物介紹和信息。

  

  4、《解放軍護(hù)理雜志》是總后勤部衛(wèi)生部主管、第二軍醫(yī)大學(xué)主辦的全國(guó)性護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)期刊,中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊,中國(guó)科技核心期刊,衛(wèi)生部人事司專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審認(rèn)定期刊。主要欄目:辟有專家論壇、論著、綜述、護(hù)理教育、護(hù)理管理、??谱o(hù)理、軍事護(hù)理、專題筆談、健康教育、世界之窗、國(guó)外護(hù)理動(dòng)態(tài)、譯文摘選、中醫(yī)施護(hù)、飲食護(hù)理、小經(jīng)驗(yàn)集錦、信息傳遞、個(gè)案護(hù)理等。

  

  5、《護(hù)理與康復(fù)》雜志社是浙江省衛(wèi)生廳主管,浙江省護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的護(hù)理學(xué)術(shù)研究期刊,創(chuàng)刊于2002年12月,歷時(shí)4年。在廣大作者的呵護(hù),讀者的支持下,堅(jiān)持質(zhì)量第一,面向臨床護(hù)士,不斷創(chuàng)新,持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。主要欄目設(shè)有:論著、護(hù)理研究、??谱o(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、心理衛(wèi)生、中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、藥物與護(hù)理、健康教育、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、技術(shù)創(chuàng)新、個(gè)案護(hù)理、綜述、專題講座及國(guó)內(nèi)外護(hù)理新理論、新知識(shí)、新技術(shù)介紹等。

  

  6、《上海護(hù)理》雜志是上海市護(hù)理學(xué)會(huì)主辦的、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性護(hù)理技術(shù)類期刊。自2001年創(chuàng)刊以來(lái),《上海護(hù)理》雜志已從第一卷時(shí)的48頁(yè)、季刊,至第八卷的96頁(yè)、雙月刊。主要欄目:辟有論著、??谱o(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教育、基礎(chǔ)護(hù)理、心理衛(wèi)生、個(gè)案護(hù)理、藥物與護(hù)理、健康教育、社區(qū)護(hù)理、調(diào)查分析、經(jīng)驗(yàn)交流、海外之窗、護(hù)士筆談等欄目。

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