1. 蘭蔻防曬霜spf50價格

可以，但是一般高倍數(shù)的防曬霜會給皮膚造成更大的負(fù)擔(dān)，所以如果不外出，或者外出時間短，還是建議使用低倍數(shù)的防曬品。一般SPF25就足可以了。

2. 六個月寶寶得了肺炎怎么辦

這個是需要到醫(yī)院做一個x光線檢查一下，通過x光線都能夠檢查出來寶寶是不是肺炎的情況，如果咳嗽特別嚴(yán)重，首先考慮是因為支氣管炎或者是肺炎所引起的，一定要給孩子服用一些肺力咳，同時也要服用一些阿奇霉素來進行治療的，如果病情嚴(yán)重的情況下，是需要通過輸液治療。

3. 蘭蔻防曬霜spf50專柜價

玉蘭油新生護理防曬露好用。

(SPF15)75ml179元(專柜價)產(chǎn)品特點：氨基酸肽復(fù)合系統(tǒng)+玉蘭油（OLAY）滋潤成分,保護肌膚免受紫外線傷害。

令肌膚緊致，皺紋、細紋明顯消褪，均勻膚色，淡化色斑，激發(fā)肌膚新生?；蚨嘈拮o防曬霜（SPF15）50g130元。

4. 東北大學(xué)藝術(shù)設(shè)計考研科目

東北大學(xué)自動化考研筆試由電路原理、微機原理、計算機控制系統(tǒng)組成，各40分。（考核方式：三個科目，每個科目6分鐘兩道題目，需要你口述解答。）

 20和21年東北大學(xué)復(fù)試主要由筆試（120分），專業(yè)英語（40分），專業(yè)面試（60分）三部分構(gòu)成。

綜合面試考核：滿分100分，約12分鐘，具體包括：（1）專業(yè)外語考核：40分（2）專業(yè)綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力考核：60分。綜合面試成績?nèi)绻陀?0分，也是不能錄取的！

錄取規(guī)則采取初試總分（滿分500）和復(fù)試總分（滿分220分）直接相加，根據(jù)最后綜合排名錄取。

5. 例假喝紅糖姜水好嗎

生理期是可以喝紅糖生姜水的，如果月經(jīng)量非常多，或者是體質(zhì)比較燥熱是不能喝，其他的人都可以喝，月經(jīng)期間不要吃生冷和過于刺激性的食物，要以容易消化的軟食為主，使用優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生護墊進行護理，如果衛(wèi)生巾不合格容易引起細菌上行感染。

6. 一位小數(shù)向右移動一位比原數(shù)大27原數(shù)是多少

這是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，《小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化》的知識。

小數(shù)點向左移動一位，相當(dāng)于把這個數(shù)除以10，縮小到原數(shù)的1/10。所以，這道問題的提出，本身就是錯誤的，應(yīng)該是小數(shù)點向右移動一位，比原數(shù)大27.5。我們把原數(shù)看成1份，向右移動一位，擴大原數(shù)的10倍，所以擴大后的數(shù)看成10份，這樣，原數(shù)就應(yīng)該是27.5÷（10-1）

7. 為什么要協(xié)調(diào)發(fā)展?如何協(xié)調(diào)發(fā)展?

在我國的教育方針中，全面發(fā)展教育包含了德、智、體、美、勞五個方面的教育，都是學(xué)校教育所不可缺少的組成部分，共同完成全面培養(yǎng)人才的任務(wù)。

一、各育都是一種相對獨立的因素

五育各具不同的作用、地位，擔(dān)負(fù)著不同任務(wù)，德育是靈魂，體育是基礎(chǔ)，智育、美育、勞動教育是重要內(nèi)容。它們都有是學(xué)校教育的有面組成部分，因此不能互相替代，互相等同，它們是缺一不可的。

二、五育互相聯(lián)系，共同構(gòu)成完整的學(xué)校教育體系

（一）五育必須統(tǒng)一在一個人身上，它們之間具有一種不可分的結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 ，人的全面發(fā)展應(yīng)該是五方面整體性的協(xié)調(diào)發(fā)展；（二）各育互相滲透，互相包含，在教育實踐中不能截然分開 ；（三）各育互相制約，互相促進，任何一方面的缺失都會影響人的長遠發(fā)展。所以我們在學(xué)校教育中 必須樹立全面發(fā)展的教育觀

8. 作文素材名人勵志事例300字左右

劍橋：每天凌晨5點起床攻讀

1998年2月26日鄧亞萍懷著復(fù)雜的心情，飛向劍橋。對她來說，這自然是非常難得的機會，但卻又是一個艱難的起步。

“第二天就是開學(xué)上課的日子，全班一共9個同學(xué)，教室不大，9張課桌椅向著黑板，擺成半圓形。老師先讓大家做自我介紹。接下來給每人發(fā)了兩張講義就開始講課，課堂上沒什么紀(jì)律，講解方式也很隨意，老師一邊講課，同學(xué)們一邊七嘴八舌地?fù)屩卮饐栴}。我在云山霧罩中上完了課。四五個星期過去了，每天十五、六個小時的付出，但收效并不大，英語水平的提高也不顯著。作為一個插班生要趕上其他同學(xué)困難太大。加上沒有教材，每次上課才能拿到老師發(fā)的講義，這種教學(xué)方法也很難讓我適應(yīng)。”

“生活的環(huán)境也不盡如人意。到英國留學(xué)的留學(xué)生，多數(shù)都是住在學(xué)校所安排的英國人家里，我也不例外。本想住在英國人家里，一來可以更多地了解英國的風(fēng)俗民情，二來可以有更多的英語會話機會。但是我所居住的這個女房東家，距學(xué)校太遠，而且房費伙食費很高，每月除了要交200多英鎊房租，還要交100多英鎊飯費，兩項合起來每月的支出約合人民幣將近5000元。對于自費到英國上學(xué)的我來說，惜金和惜時同樣重要?！?

“記得...劍橋：每天凌晨5點起床攻讀

1998年2月26日鄧亞萍懷著復(fù)雜的心情，飛向劍橋。對她來說，這自然是非常難得的機會，但卻又是一個艱難的起步。

“第二天就是開學(xué)上課的日子，全班一共9個同學(xué)，教室不大，9張課桌椅向著黑板，擺成半圓形。老師先讓大家做自我介紹。接下來給每人發(fā)了兩張講義就開始講課，課堂上沒什么紀(jì)律，講解方式也很隨意，老師一邊講課，同學(xué)們一邊七嘴八舌地?fù)屩卮饐栴}。我在云山霧罩中上完了課。四五個星期過去了，每天十五、六個小時的付出，但收效并不大，英語水平的提高也不顯著。作為一個插班生要趕上其他同學(xué)困難太大。加上沒有教材，每次上課才能拿到老師發(fā)的講義，這種教學(xué)方法也很難讓我適應(yīng)?！?

“生活的環(huán)境也不盡如人意。到英國留學(xué)的留學(xué)生，多數(shù)都是住在學(xué)校所安排的英國人家里，我也不例外。本想住在英國人家里，一來可以更多地了解英國的風(fēng)俗民情，二來可以有更多的英語會話機會。但是我所居住的這個女房東家，距學(xué)校太遠，而且房費伙食費很高，每月除了要交200多英鎊房租，還要交100多英鎊飯費，兩項合起來每月的支出約合人民幣將近5000元。對于自費到英國上學(xué)的我來說，惜金和惜時同樣重要?！?

“記得當(dāng)我頭一次穿著防雨運動衣，騎著自行車到學(xué)校時，許多同學(xué)見了都大為不解：怎么世界冠軍還騎自行車來上學(xué)？是啊，世界冠軍也是凡人，我的所有，是我用汗水換來的，它來之不易，我必須十分珍惜它。學(xué)習(xí)和生活上的困難困擾著我，我急切盼望能改變這種狀況?！?

“剛到英國不久，我想往家寄點錢，然而到郵局拿了單子，卻不知如何填寫，郵局的人在單子上指指點點，我卻一臉茫然，我站在郵局前，兩眼發(fā)呆，我能怎么辦？問誰去？問了，自己還是聽不懂，最后，只好悻悻而歸。”

“開學(xué)前，為了讓我熟悉一下環(huán)境，房東開車送我去學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈。第二天人家不送了，我雖然買了輛自行車，卻找不到上學(xué)的路了，七拐八拐，趕到學(xué)校已經(jīng)上課了。一向守時的我成了遲到生。我急得迸出幾個單詞解釋，然而解釋不明白，那滋味，那窘迫，現(xiàn)在都忘不了！”

鄧亞萍就讀的紐漢姆學(xué)院是隸屬劍橋大學(xué)的一所小學(xué)院，類似于國內(nèi)的語言進修學(xué)院。這里的學(xué)生主要以外國留學(xué)生為主，而鄧亞萍是唯一來自中國內(nèi)地的留學(xué)生。

“剛到劍橋的那段時間，我雖然比較刻苦，效果卻不明顯。我知道，這是因為自己的語言基礎(chǔ)還相當(dāng)薄弱，要想在劍橋這個精英云集的學(xué)府里站得住、學(xué)得好，更需要全力以赴地去拼搏。做學(xué)問與體育訓(xùn)練一樣，沒有任何捷徑可尋，更不會有天上掉餡餅的美事兒，一切靠自己去拼去搏吧。”為了趕功課，鄧亞萍起早貪黑，每天只睡幾小時。

“開始的一兩個月之內(nèi)，根本聽不懂老師在上面講什么，我把老師所有寫在黑板上的東西照抄一遍?；氐郊依镆院螅约涸俜值?，再看。每天的生活比較單調(diào)，上課時間是四個半小時。下了課還有很多作業(yè)，吃飯對我來說好像都很費事，中午休息的時間只有一個小時，我一般都不回宿舍，就是吃上午帶去的三明治，然后看一會兒書。晚上經(jīng)常吃的東西就是自己做的方便面條加青菜、西紅柿和雞蛋。幾乎每天都要學(xué)習(xí)到12點才能睡覺?！?

雖然基礎(chǔ)比其他同學(xué)差，她總是不甘心，想超過別人。這種好勝的心理后來才慢慢開始轉(zhuǎn)變：“畢竟基礎(chǔ)不同，從運動員到學(xué)生是一個非常大的轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)上升也要有個過程?！?

回到清華，鄧亞萍的畢業(yè)論文題目是《國球的歷史及發(fā)展》。從開題報告、到第一次提交論文、以至論文的最終修訂，鄧亞萍不僅每一項都達到標(biāo)準(zhǔn)，而且步步提前，趕在時間表前完成。

“我終于戴上了學(xué)士帽，在畢業(yè)典禮上，我用流利的英語向老師致詞?！?